a) obnovovat prestiž učitelského povolání, b) orientovat vzdělávání na podporu technických profesí s ohledem na požadavky trhu práce, c) podporovat uplatňování činnostního učení na školách a dalších efektivních metod a forem vzdělávání na školách, včetně využívání moderních výukových technologií, d) dbát na kontinuitu vzdělávání žáků od předškolního věku přes základní školu kučňovským zkouškám a maturitě, e) posílení matematické gramotnosti, zlepšení čtenářské gramotnosti, podpora finanční gramotnosti žáků a studentů, f) zlepšení povědomí rodičů o podpoře kvalitního vzdělání jejich dětí, g) vedení k logickému myšlení a úsudku (zdravý selský rozum), h) podpora předškolní výchovy, příprava na základní vzdělávání, ch) podchycení a rozvoj různorodého nadání dětí, především naplňování jejich přirozených potřeb v oblasech technického myšlení, tvořivosti, porozumění problémů, experimentování a hravých aktivit, i)hledat trvalé motivace pro učení a budoucí práci žáků v technických oborech, učení se praktickým dovednostem a práci v týmu, j) soustředit se na rozvoj měkkých kompetencí, k) podpora zdravého životního stylu, zdravé výživy a dostatku pohybu, l)sdružování odborníků z řad učitelů, jiných odborných pracovníků i vědců, m)propojení technického vzdělávání s výrobními podniky a podnikatelskou sférou, n) podpora praktických dovedností a řemeslných zručností dětí a mládeže, o) spolupráce se základními a středními školami, poskytování prostoru pro výměnu zkušeností pedagogů.